RANGKUMAN MATERI 3.1 AGUS RIYANTO CGP ANGKATAN 11

Bagaimana filosofiKi Hajar Dewantara dengan Pratap Triloka memiliki kaitan dengan penerapan pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin?

Filosofi Pratap Triloka khususnya ing ngarso sung tuladha memberikan pengaruh yang besar dalam mengambil keputusan sebagai pemimpin pembelajaran. KHD berpandangan bahwa sebagai seorang guru, itu harus memberikan tauladan atau contoh praktik baik kepada murid. Dalam setiap pengambilan keputusan, seorang guru harus memberikan karsa atau usaha keras sebagai wujud filosofi Pratap Triloka ing madyo mangun karsa dan pada akhirnya guru membantu murid untuk dapat menyelesaikan atau mengambil keputusan terhadap permasalahannya secara mandiri. Guru hanya sebagai pamong yang mengarahkan murid menuju kebahagiaan. Hal ini sesuai dengan filosofi Pratap Triloka Tut Wuri Handayani. Artinya dari belakang hendaknya memberikan dukungan. Intinya kita sebagai seorang guru harus bia memberikan dukungan, arahan dan bimbingan kepada para siswa. Guru bertugas menyemangati siswa.

Sebagai seorang guru dalam mendukung kreatifitas siswa serta menggali potensinya kita harus mengambil keputusan yang bertanggung jawab dengan berlandaskan kepada 4 paradigma, 3 prinsip pengambilan keputusan dan 9 tahap pengambilan keputusan agar mereka meraih merdeka belajar untuk mewujudkan profil pelajar pancasila. Setiap guru diharapkan memiliki nilai-nilai positif yang sudah tertanam dalam dirinya.Nilai-nilai positif yang mampu mempengaruhi dirinya untuk menciptakan pembelajaran yang berpihak pada murid.

Bagaimana nilai-nilai yang tertanam dalam diri kita, berpengaruh kepada prinsip-prinsip yang kita ambil dalam pengambilan suatu keputusan?

Nilai-nilai yang akan membimbing dan mendorong pendidik untuk mengambil keputusan yang tepat dan benar. Nilai-nilai positif tersebut seperti mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif, serta berpihak pada murid. Nilai-nilai tersebut merupakan prinsip yang dipegang teguh ketika kita berada dalam posisi yang menuntut kita untuk mengambil keputusan dari dua pilihan yang secara logika dan rasa keduanya benar, berada situasi dilema etika (benar vs benar) atau berada dalam dua pilihan antara benar melawan salah (bujukan moral) yang menuntut kita berpikir secara seksama untuk mengambil keputusan yang benar. Keputusan tepat yang diambil tersebut merupakan buah dari nilai-nilai positif yang dipegang teguh dan dijalankan oleh kita. Nilai-nilai positif akan mengarahkan kita mengambil keputusan dengan resiko yang sekecil-kecilnya. Keputusan yang mampu memunculkan kepentingan dan keberpihakan pada peserta didik. Prinsip – prinsip yang mendasari seseorang dalam mengambil keputusn yaitu :

a.      Berpikir berbasis hasil akhir ( End based thinking)

b.      Berpikir berbasis peraturan ( Rule based thinking)

c.      Berpikir berbasis rasa perduli (Care based thinking)

Dalam setiap pengambilan keputusan yang kita ambil akan nada konsekuensi yang mengikuti serta keputusan berdasarkan nilai kebajikan universal yang berpihak kepada siswa. Pengambilan keputusan dapat dilakuka dengan melakukan proses Coaching yang merupakan ketrampilan yang sangat penting dalam menggali suatu masalah yang sebenarnya terjadi baik masalah dalam diri kita maupun masalah yang dimiliki orang lain. Dengan langkah coaching TIRTA, kita dapat mengidentifikasi masalah apa yang sebenarnya terjadi dan membuat pemecahan masalah secara sistematis. Konsep coaching TIRTA sangat ideal apabila dikombinasikan dengan sembilan langkah konsep pengambilan dan pengujian keputusan sebagai evaluasi terhadap keputusan yang kita ambil.

Bagaimana materi pengambilan keputusan berkaitan dengan kegiatan ‘coaching’ (bimbingan) yang diberikan pendamping atau fasilitator dalam perjalanan proses pembelajaran kita, terutama dalam pengujian pengambilan keputusan yang telah kita ambil? Apakah pengambilan keputusan tersebut telah efektif, masihkah ada pertanyaanpertanyaan dalam diri kita atas pengambilan keputusan tersebut?

Pembimbingan yang telah dilakukan oleh pendamping praktik dan fasilitator telah membantu saya berlatih mengevaluasi keputusan yang telah saya ambil. Apakah keputusan tersebut sudah berpihak kepada murid, sudah sejalan dengan nilai-nilai kebajikan universal dan apakah keputusan yang saya ambil tersebut akan dapat saya pertanggung jawabkan. Adapun langkah-langkah coaching yang dapat dilakukan melalui TIRTA. TIRTA merupakan model coaching yang dikembangkan dengan semangat merdeka belajar.Model TIRTA menuntut guru untuk memiliki keterampilan mengingat tujuan coaching, yaitu untuk melejitkan potensi murid agar menjadi lebih merdeka. TIRTA adalah satu model coaching yang diperkenalkan dalam Program Pendidikan Guru Penggerak saat ini. TIRTA dikembangkan dari Model GROW. GROW adalah akronim dari Goal, Reality, Options dan Will.

1. Goal (Tujuan): coach perlu mengetahui apa tujuan yang hendak dicapai coachee dari sesi coaching ini,
2. Reality (Hal-hal yang nyata): proses menggali semua hal yang terjadi pada diri coachee,
3. Options (Pilihan): coach membantu coachee dalam memilah dan memilih hasil pemikiran selama sesi yang nantinya akan dijadikan sebuah rancangan aksi.
4. Will (Keinginan untuk maju): komitmen coachee dalam membuat sebuah rencana aksi dan menjalankannya.

Sedangkan TIRTA akronim dari :

1. T : Tujuan
2. I : Identifikasi
3. R : Rencana aksi
4. TA: Tanggung jawab

Bagaimana kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial emosionalnya akan berpengaruh terhadap pengambilan suatu keputusan khususnya masalah dilema etika?

Sebagai seorang pendidik, kita harus mampu menjembatani perbedaan minat dan gaya belajar murid di kelas sehingga dalam proses pembelajaran murid mendapatkan pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai profil belajar mereka masing-masing. Untuk itu diperlukan pengambilan keputusan yang tepat agar seluruh kepentingan murid dapat terakomodir dengan baik. Kompetensi sosial dan emosional diperlukan agar guru dapat fokus memberikan pembelajaran dan dapat mengambil keputusan dengan tepat dan bijak sehingga dapat mewujudkan merdeka belajar di kelas maupun di sekolah. Keberpihakan dan mengutamakan kepentingan murid dapat tercipta dari tangan pendidik yang mampu membuat solusi tepat dari setiap permasalahan yang terjadi.Pendidik yang mampu melihat permasalahan dari berbagai kaca mata dan pendidik yang dengan tepat mampu membedakan apakah permasalahan yang dihadapi termasuk dilema etika ataukah bujukan moral.

Bagaimana pembahasan studi kasus yang fokus pada masalah moral atau etika kembali kepada nilai-nilai yang dianut seorang pendidik?

Seorang pendidik ketika dihadapkan dengan kasus-kasus yang fokus terhadap masalah moral dan etika, baik secara sadar atau pun tidak akan terpengaruh oleh nilai-nilai yang dianutnya. Nilai-nilai yang dianutnya akan mempengaruhi dirinya dalam mengambil sebuah keputusan. Jika nilai-nilai yang dianutnya nilai-nilai positif maka keputusan yang diambil akan tepat, benar dan dapat dipertanggung jawabkan dan begitupun sebaliknya jika nilai-nilai yang dianutnya tidak sesuai dengan kaidah moral, agama dan norma maka keputusan yang diambilnya lebih cenderung hanya benar secara pribadi dan tidak sesuai harapan kebanyakan pihak.Kita tahu bahwa Nilai-nilai yang dianut oleh Guru Penggerak adalah reflektif, mandiri, inovatif, kolaboratif dan berpihak pada anak didik. Nilai-nilai tersebut akan mendorong guru untuk menentukan keputusan masalah moral atau etika yang tepat sasaran, benar dan meminimalisir kemungkinan kesalahan pengambilan keputusan yang dapat merugikan semua pihak khususnya peserta didik.

 Bagaimana pengambilan keputusan yang tepat, tentunya berdampak pada terciptanya lingkungan yang positif, kondusif, aman dan nyaman

Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab sangat penting saat kita menganalisis konsekuensi dari tindakan individu dan institusi kita terhadap kesehatan dan keselamatan orang lain, membuat keputusan yang mempromosikan kesejahteraan kolektif, dan terlibat dalam tindakan kolektif untuk membentuk masyarakat yang lebih adil dan setara.Keterampilan yang terlibat dalam pengambilan keputusan etis dan tanggung jawab meliputi: a. Menunjukkan rasa ingin tahu dan pikiran terbuka, b. Mempelajari cara membuat penilaian yang masuk akal setelah menganalisis informasi, data, dan fakta, c. Membuat keputusan etis berdasarkan saling menghormati dan norma-norma sosial yang relevan secara budaya, d. Menyadari tanggung jawab seseorang untuk berperilaku etis, e. Mengidentifikasi solusi untuk masalah pribadi dan sosial, f. Mengantisipasi dan mengevaluasi konsekuensi dari tindakan seseorang, g. Menyadari bagaimana keterampilan berpikir kritis digunakan baik di dalam maupun di luar sekolah, h. Mengevaluasi dampak pribadi, interpersonal, komunitas, dan institusi, i. Merefleksikan peran seseorang untuk meningkatkan kesejahteraan pribadi, keluarga, dan masyarakat. Pengambilan keputusan yang tepat tekait kasus-kasus pada masalah moral atau etika hanya dapat dicapai jika dilakukan melalui 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Dapat dipastikan bahwa jika pengambilan keputusan dilakukan secara akurat melalui proses analisis kasus yang cermat dan sesuai dengan 9 langkah tersebut, maka keputusan tersebut diyakini akan mampu mengakomodasi semua kepentingan dari pihak-pihak yang terlibat , maka hal tersebut akan berdampak pada terciptanya lingkungan yang positif, kondusif, aman dan nyaman. Konsep pengambilan keputusan etis dan tanggung jawab terkait erat. Misalnya, untuk melakukan hal yang benar dengan membela teman yang memperlakukan orang lain dengan buruk, seorang siswa perlu berhubungan dengan nilai-nilai mereka sendiri (kesadaran diri) dan mampu mengatur emosi yang saling bertentangan (manajemen diri); mereka juga harus mampu berempati dengan mereka yang terpengaruh (kesadaran sosial) dan menolak tekanan teman sebaya untuk bergabung (keterampilan hubungan).

Apakah tantangan-tantangan di lingkungan Anda untuk dapat menjalankan pengambilan keputusan terhadap kasus-kasus dilema etika ini? Adakah kaitannya dengan perubahan paradigma di lingkungan Anda?

Tantangan di lingkungan saya untuk dapat menjalankan pengambilan keputusan terhadap kasus-kasus dilemma etika adalah seringkali keputusan diambil sepihak tanpa melibatkan banyak komponen yang terlibat. Keputusan yang diambil juga secara langsung tanpa melalui tahapan yang tepat sehingga berdampak pada resiko yang besar dan lingkungan tidak kondusif. Pemimpin cenferung otoriter dalam mengambil keputusan tanpa mendengarkan pendapat orang lain yang berkepentingan. Dalam modul 3.1 jelas disebutkan bahwa terdapat 4 paradigma, 3 prinsip yang perlu dipertimbangkan dalam pengambilan keputusan. prinsip berpikir berbasis hasil akhir (end based thinking), kita juga harus melihat peraturan yang mendasari keputusan yang kita ambil (berpikir berbasis peraturan-rule based thinking), prinsip berpikir berbasis rasa peduli (care based thinking). Jika kita berpedoman pada 4 paradigma dan 3 prinsip tersebut tentu tantangan-tantangan yang ada akan sedikit jumlahnya dibandingkan apabila kita tidak menggunakan 3 prinsip dan 9 langkah dalam pengambilan keputusan. Dapat dipastikan bahwa bila pengambilan keputusan dilakukan secara seksama melalui proses analisis perkara yg cermat dan akurat menggunakan 9 langkah tadi, maka keputusan tadi diyakini akan bisa mengakomodasi seluruh kepentingan kepada pihak-pihak yg terlibat, maka hal tadi akan berdampak dalam terciptanya lingkungan yang positif, kondusif, kondusif dan nyaman. Kesulitan muncul karena masalah perubahan paradigma dan budaya sekolah yang sudah dilakukan selama bertahun-tahun. Diantaranya adalah sistem yang kadang jika memaksa guru untuk memilih pilihan yang salah atau kurang tepat dan tidak berpihak kepada murid.Yang kedua tidak semua warga sekolah berkomitmen tinggi untuk menjalankan keputusan Bersama. Yang ketiga keputusan yang diambil kadang kala tanpa sepenuhnya melibatkan guru sehingga muncul banyak kendala-kendala dalam proses pelaksanaan pengambilan keputusan.

Apakah pengaruh pengambilan keputusan yang kita ambil ini dengan pengajaran yang memerdekakan murid-murid kita? Bagaimana kita memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid kita yang berbeda-beda?

Terdapat pengaruh positif antara pengambilan keputusan yang kita ambil ini dengan pengajaran yang memerdekakan murid-murid kita. Hal ini dikarenakan, pengambilan keputusan yang kita ambil sangat berpihak pada murid dan memperhatikan potensi murid yang berbeda-beda. Pengaruhnya adalah kita akan berfikir terbuka dan berfikir demi kebaikan murid, dimana pada awalnya kita hanya berfikir tentang cara bagaimana saya dan murid harus sesuai kemauan guru tetapi jika kita mengambil keputusan yang berpihak pada murid maka kita akan memberi ruang pada siswa sesuai dengan kebutuhan mereka untuk melejitkan potensi yang mereka miliki masing-masing. Murid juga akan merasa senang atas kebijakan kita yang tidak memihak salah satu tetapi bijaksana sesuai kronologi kasus yang terjadi maka anak akan merasa terlindungi dan di hargai pendapatnya. Sebagai seorang guru pemimpin bembelajaran, ketika kita menemui dilema etika, kita harus dapat menyelesaikan permasalahan tersebut dengan mengambil sebuah keputusan dengan tepat. Dengan semua materi yang telah dipelajari, maka ketika kita mengambil keputusan harus memperhatikan beberapa hal penting terkait 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan maka keputusan yang kita ambil akan berdampak baik kepada murid karena pada dasarnya tujuan pembelajaran adalah dapat memberikan keselamatan dan kebahagian pada murid, sehingga dengan keselamatan dan kebahagiaan.

Bagaimana seorang pemimpin pembelajaran dalam mengambil keputusan dapat mempengaruhi kehidupan atau masa depan muridmuridnya?

Pemimpin pembelajaran merupakan kunci utama untuk kehidupan masa depan murid-muridnya, karena di sekolah seorang pemimpin pembelajaranlah yang menebali dan menuntun murid sesuai kodratnya. Jika seorang pemimpin pembelajaran melakukan Tindakan yang disamaratakan tanpa memenuhi kebutuhan masing-masing tentu ini akan membuat siswa tersebut tidak bisa berkembang sebagaimana mestinya. Dan semua tergantung kepada keputusan seperti apa yang diambil, apabila keputusan tersebut sudah berpihak kepada murid dalam hal ini tentang metode yang digunakan oleh guru, media dan sistem penilaian yang dilakukan yang sudah sesuai dengan kebutuhan murid, maka hal ini akan dapat memerdekakan murid dalam belajar dan pada akhirnya murid dapat berkembang sesuai dengan potensi dan kodratnya.

Apakah kesimpulan akhir yang dapat Anda tarik dari pembelajaran modul materi ini dan keterkaitannya dengan modul-modul sebelumnya?

Pengambilan Keputusan sebagai pemimpin pembelajaran terkait dengan modul-modul yang telah dipelajari sebelumnya, merupakan satu kesatuan yang tidak bisa terpisahkan untuk memerdekakan murid dalam belajar, Sebagaimana dijelaskan oleh Ki Hajar Dewantara bahwa Pendidikan bertujuan menuntut segala proses dan kodrat/potensi anak untuk mencapai sebuah keselamatan dan kebahagiaan belajar, baik untuk diri sendiri, sekolah maupun masyarakat. Pengambilan keputusan adalah suatu kompetensi atau skill yang harus dimiiki oleh guru dan harus berlandaskan kepada filosofi Ki Hajar Dewantara yang dikaitkan sebagai pemimpin pembelajaran. Dalam melaksanakan proses Pendidikan, seorang pendidik harus mampu melihat dan memahami kebutuhan belajar muridnya serta mampu mengelola kompetensi sosial dan emosional yang dimiliki dalam mengambil sebuah keputusan sebagai pemimpin pembelajaran. Untuk dapat mengambil sebuah keputusan dengan baik maka keterampilan coaching akan membantu kita sebagai pemimpin pembelajaran dengan pertanyaan- pertanyaan untuk memprediksi hasil dan berbagai opsi dalam pengambilan keputusan. Keterampilan coaching ini dapat membantu murid dalam mencari solusi atas masalahnya sendiri tidak sebatas pada murid, keterampilan coaching dapat diterapkan pada rekan sejawat atau komunitas terkait permasalahan yang dialami dalam proses pembelajaran. Selain itu diperlukan kompetensi kesadaran diri (self awareness), pengelolaan diri (self management), kesadaran sosial (social awareness) dan keterampilan berhubungan sosial (relationship skills) untuk mengambil keputusan dan proses pengambilan keputusan diharapkan dapat dilakukan secara sadar penuh(mindfullness), sadar dengan berbagai pilihan dan konsekuensi yang ada.

Sejauh mana pemahaman Anda tentang konsep-konsep yang telah Anda pelajari di modul ini, yaitu: dilema etika dan bujukan moral, 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Adakah hal-hal yang menurut Anda di luar dugaan?

Dilema etika sendiri merupakan dua keputusan yang sama-sama benar sedangkan bujukan moral adalah dua keputusan dimasa salah satunya adalah keputusan yang salah. Jadi jelas bahwa dilema etika benar lawan benar sedangkan bujukan moral keputusan yang benar lawan salah. Dan ini adalah materi yang menurut hal yang baru dan sangat bermanfaat. Meskipun selama ini saya sudah pernah memutuskan kasus kasus delima etika atau bujukan moral namun dengan materi ini membuat saya makin yakin dan makin percaya diri jika nanti memtuskan suatu kasus lagi. Dan menurut saya seorang pemimpin yang baik salah satu cirinya adalah dapat memutuskan suatu kasus dengan tepat. Tentu ini ketrampilan yang luar biasa. Sejauh pembelajaran ini saya merasa 80% saya dapat memahami materi ini, dan akan menjadi 100% jika saya sudah melakukan dan menerapkannya secara berulang-ulang.Tentu seringkali guru menemui atau menghadapi situasi dimana harus mengambil keputusan yang di situ terdapat nilai-nilai kebajikan universal yang sama-sama memiliki  nilai kebenaran, namun saling bertentangan. Dalam modul ini sangat jelas bahwa sesulit apapun keputusan yang akan diambil, sebagai guru paling tidak selalu berpatokan dengan 3 unsur yang berpihak pada murid, berdasarkan nilai-nilai kebajikan universal, dan bertanggung jawab terhadap segala konsekuensi dari keputusan yang diambil. Seorang guru sebagaim pemimpin pembelajaran juga dapat menganalisis 3 prinsip atau pendekatan dalam pengambilan keputusan yang memuat unsur dilema etika, serta menilai dirinya memiliki kecenderungan menggunakan prinsip yang mana pada saat pengambilan keputusan. Suatu pengambilan keputusan, walaupun telah berlandaskan pada suatu prinsip atau nilai-nilai tertentu, tetap akan memiliki konsekuensi yang mengikutinya. Pada akhirnya kita perlu mengingat kembali hendaknya setiap keputusan yang kita ambil didasarkan pada rasa penuh tanggung jawab, nilai-nilai kebajikan universal, serta berpihak pada murid. Sebagai seorang pemimpin pembelajaran, guru juga harus memastikan bahwa keputusan yang diambil adalah keputusan yang tepat. Oleh karena itu, perlu dilakukan pengujian untuk mengetahui apakah keputusan tersebut telah sesuai dengan prinsip-prinsip dasar pengambilan keputusan berdasarkan nilai-nilai kebajikan. Hal yang menurut saya diluar dugaan adalah ketika saya mengambil suatu keputusan saya hanya berpikir benar-salah, untung-rugi saja. Ternyata dalam pengambilan keputusan bukan hanya mengambil sesuai pemikiran saya saja namun perlu melihat 4 paradigma, 3 prinsip dan melakukan 9 langkah pengujian pengambilan keputusan. Karena selama ini saya cukup menyelesaikan semua kasus dengan musyawarah lalu mufakat dan memiliki resiko paling kecil.

Sebelum mempelajari modul ini, pernahkah Anda menerapkan pengambilan keputusan sebagai pemimpin dalam situasi moral dilema? Bilamana pernah, apa bedanya dengan apa yang Anda pelajari di modul ini?

Sebelum mempelajari modul 3.1, saya banyak menjumpai kasus dilema etika dan bujukan moral. Saya langsung memutuskan semua kasus tanpa melakukan pengujian terlebih dahulu. Semua keputusan hanya didasarkan pada intuisi saya, nilai-nilai saya, dan pertimbangan saya terhadap orang lain. Jadi saat mempelajari modul 3.1, saya merasa bahwa pemikiran berbasis rasa peduli atau care based thinking adalah prinsip yang digunakan dalam pengambilan keputusan, terutama yang berkaitan dengan dilema etika. Dalam kasus dilema etika bahkan sering berakibat lingkungan kurang kondusif karena saya mengambil keputusan tanpa pengujian, kadang saya juga menggunakan uji panutan atau idola. Prosedur pengambilan keputusan saya tidak sama persis dengan konsep yang saya pelajari dalam modul, tetapi ada kesamaan. Ini berarti menganalisis unsur kebenaran lawan salah dan uji panutan dan idola.

Bagaimana dampak mempelajari konsep ini buat Anda, perubahan apa yang terjadi pada cara Anda dalam mengambil keputusan sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran modul ini?

Saya lebih percaya diri dalam mengambil langkah untuk memutuskan karena di modul ini sudah dijelaskan paradigma, prinsip dan langkap pengambilan keputusan. Saya menjadi lebih mantap, yakin dan percaya diri dalam mengambil keputusan terkait kasus dilema etika, terutama sebagai pemimpin pembelajaran. Setelah melalui proses analisa paradigma dan prinsip pengambilan keputusan serta pengujian keputusan melalui sembilan langkah ini. Sehingga dengan melakukan tahapan yang tepat akan meminimalisir dampak negatif terhadap pengambilan keputusan yang telah saya ambil karena telah melalui tahapan yang seharusnya. Keputusan yang saya ambil juga saya usahakan berpihak pada murid. Segala keputusan yang saya ambil kini lebih berdampak positif terhadap lingkungan sehingga lingkungan nyaman, aman dan kondusif. Melalui 9 langkah pengujian dalam pengambilan keputusan, saya merasa semua Langkah tertata dan terbantu dalam setiap penyelesaian kasus dilema etika yang saya hadapi.

Seberapa penting mempelajari topik modul ini bagi Anda sebagai seorang individu dan Anda sebagai seorang pemimpin?

Modul ini sangat penting baik sebagai individu ataupun seorang pemimpin karena tidak semua orang memiliki ketrampilan mengambil keputusan apalagi dalam situasi yang mendesak. Hal ini dikarenakan modul 3.1 ini snagat membantu saya dalam pengambilan keputusan pada kasus dilema etika. Secara individu sebagai guru ataupun sebagai pemimpin pembelajaran di sekolah, kini saya dapat membuat keputusan yang benar dan efektif serta menghindari pengambilan keputusan yang ceroboh atau merugikan orang banyak. Sebelum saya mendapat pengetahuan tentang pengambilan keputusan, saya merasa bahwa banyak hal dan keputusan yang saya buat tidak didasarkan pada cara berpikir yang jelas dan terstruktur. Akan tetapi sekarang saya lebih terbantu dalam membuat keputusan yang tepat. Sekarang saya lebih percaya diri memutuskan segala kasus baik dilema etika dan bujukan moral dengan menggunakan sembilan langkah pengambilan keputusan. Saya semakin percaya diri dalam membuat keputusan yang tepat.

RESENSI BUKU MENJADI GURU SUPER KARYA AHMAD FAHRUDIN

 

Judul buku         : MENJADI GURU SUPER

Pengarang          : AHMAD FAHRUDIN

Penerbit              : PT ELEX MEDIA KOMPUTINDO - GRAMEDIA

Tahun Terbit      : 2019

Tebal halaman    :  197 halaman

 

Kemajuan pendidikan dan keberhasilan pendidikan seseorang tak lepas dari peran penting seorang Guru. Guru yang menjadi sebuah profesi saat ini memiliki tugas dan tanggungjawab yang sangat komplek. Saya yakin didalam lubuk hati mereka para guru yang mulia terdapat harapan besar untuk dapat menjadi Guru Super, Guru yang dapat mengantarkan dan mendampingi para Peserta didik dan Anak Didik mereka mencapai keberhasilan dalam pendidikanya. Ditandai dengan perubahan sikap dan perkembangan karakter daari individu pembelajar.

Buku Menjadi Guru Super karya Ahmad Fahrudin yang diterbitkan oleh PT. Elex Media Komputindi Kompas – Gramedia. Membahas banyak hal bagaiman kita sebagai Guru dan pengajar agar dapat menjadi Guru Super. Guru yang mengispirasi dan memberikan Uswatun Hasanah kepada anak didik kita, karena teladan dari seorang Guru sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pendidikan anak. Pembahasan dalam buku ini tentang Guru menjadi Teladan bagi anak didiknya sangat menyentil hati saya sebagai pengajar, karena tak dapat dipungkiri kita sebagai guru juga manusia yang memiliki banyak kekurangan dan kelemahan, tetapi hal ini pun tak dapat kita gunakan sebagai tameng atau sebagai pengalih dan alasan. Selama kita terus mau mengistropeksi diri dan berusaha memperbaiki diri kita akan selalu dapat menjadi Guru, menjadi pribadi yang baik pribadi yang sedikit dapat dicontoh oleh anak didik kita.

Buku ini sangat cocok untuk bahan intropeksi diri kita sebgai Guru. Buku yang dapat memotivasi pembacanya untuk semakin baik dan baik. Banyak pembahasan yang disertai dengan dasar dan pendapat para ahli serta kisah-kisah para pejuang pendidikan yang sukses dimasa dulu. Sehingga dapat menginspirasi dan sangat memotivasi.

Pembahasan yang palinng mengesankan bagi saya yaitu pembaasan mengenai keteladanan yang diberikan guru kepada muridnya merupakan hal yang sangat urgent dan sangat penting dalam dunia pendidikan, perkembangan zaman yang super ekspres ini keteladanan sikap baik sangatlah minim. Banyak orang yang pandai berbicara tetapi nol dalam tindakan. Disamping itu kisah yang sangat mengispirasi dalam pembahasan buku ini tentang kisah KH. Ahmad Umar Abdul Mannan Pengasuh Ponpes Al Muayyad, Solo, yang banyak sekali mencetak Kiai-kiai besar di nusantara. Banyak melahirkan ulama-ulama besar di indonesia, banyak alumninya yang mendirikan pondok yang juga besar. Dikisahkan Beliau selalu mendoakan santri-santrinya, ketika ada santri yang nakal, beliau bukan memberinya sangsi tetapi beliau terus mendokan santri-santrinya hinga suatu saat Gus Mus diundang disalah satu Pondok Pesantren untuk mengaji. Gus Mus menceritakan kisah KH. Ahmad Umar Abdul Manan tentang keberhasilanya. Setelah selesai mengaji beliau dibisiki oleh Kiai Muda Pengasuh Pondok pesantren yang mengundangnya “trimakasih Yai tidak menyebutkan nama-nama santri-santri nakal Kiai Umar”. Gus Mus kemudian Bertanya memang kenapa? Kiai Muda pun menjawab,” Santri nakal yang rangking satu itu Saya Gus !

Masih banyak lagi kisah yang mengispirasi dalam buku ini. jadi sangat cocok sebagai bahan bacaan tiap Guru dan calon Guru di bangsa ini. agar dapat mengajar dengan makin mengispirasi murid-muridnya dan dapat menjadi guru super guru yang dirindukan dan dibanggakan murid-muridnya. Yang akhirnya dapat menjalankan tugas dan tanggung jawab dengan baik dan mendapat ridha ilahi rabi karena ketulusan kita.

 

FILOSOFI KUPAT

 

KUPATAN

Tradisi turun temurun masyarakat di indonesia, tradisi umat muslim yang terus dilestarikan. Tradisi tahunan yang biasa dilaksanakan 7hari Lebaran Idul fitri. Dalam tradisi ini masyarakat membuat ketupat dari anyaman daun kelapa muda. Yang kemudian di isi dengan Beras dan direbus hinggamenyerupai kelontong. Disajikan dengan berbagai macam sayur. Biasanya sebelum hidangan ini santap bersama keluarga terdapat ritual doa bersama setelah sholat subuh di masjid-masjid dan mushola, dengan berbagai rangkaian Tahlil dan Do’a.

Inilah salah satu indahnya Islam, indahnya islam rahmatal alamin yang membudaya dikalangan umat muslim jawa pada khususnya yang terjaga secara mutawatir. Terdapat banyak filosofi dalam tradisi ini, karena kebiasaan orang-orang jawa yang selalu membuat kiasan dalam setiap tindakan atau ucapan dalam tatanan kehidupan mereka sehari-hari.

Kupat yang memiliki arti Ngaku Lepat dan Laku Papat yang dalam bahasa Indonesia menggakui kesalahan yang mungkin pernah kita perbuat dimasa lampau dan laku papat yang berarti melakukan empat hal yaitu,  Lebaran (usai), Luberan (meluber/Luapan), Leburan (habis) dan Laburan.

Lebaran yang memiliki maksud bahwa Puasa atau tirakat selama 1 bulan di bulan ramadhan telah usai, dan kehidupan sebari-hari seperti biasa sudah mulai dapat dilaksanakan kembali. Luberan yang berarti meluber atau melimpah, yang menandakan agar kita sebagai manusia untuk membiasakan bershodaqoh dan mengeluarkan sebagian rizki yang kita miliki untuk orang-orang yang membutuhkan disekitar kita. Selanjutnya Leburan atau melebur habis dan hilang semua dosa-dosa kita kepada sesama manusia karena disaat lebaran kita saling memaafkan dan saling memohon maaf. Yang terakhir laburan yang berasal dari kata kapur atau Gamping, yang biasa digunakan untuk memutihkan dinding yang bermaksud agar manusia selalu membersihkan, memutihkan dan menjernihkan hatinya.

Kupat yang dibuat dari Janur atau daun muda Pohon Kelapa. Pohon yang dianggap memiliki seribu manfaat, pohon yang dapat tumbuh dimana-mana tidak memandang cuaca, lokasi didarat dipantai dipegunungan pohon ini dapat tumbuh. Yang mengkiaskan manusia harus mampu beradaptasi dimanapun tempat berada. Nama Janur diambil dari Bahasa Arab Ja’a nur yang berarti telah datang cahaya. Cahaya kembali ke fitrah kembali suci setelah melakukan puasa selama 1 bulan dibulan Ramadhan. Manusia tirakat menekan hawa nafsunya mengisi harinya dengan beribadah dan untuk selalu mendekatkan diri kepada Allah SWT yang akhirnya bertujuan untuk mencapai Derajat Ketaqwaan yang lebih baik dari hari sebelumnya.

Kupat yang berbentuk Persegi Empat seperti Hati orang yang telah mengakui kesalahanya, mengakui semua khilaf dimasa lalu dan berkenan untuk memohon maaf dan saling memaafkan sehingga seperti Kupat yang dibelah yang telah berisi Beras yang telah dimasak Putih bersih kembali ke fitrah kembali suci hatinya.

Kemudian Lepet silep kang rapet mengubur yang rapat semua yang telah berlalu dimasa lalu, semua kesalahan yang diperbuat manusia dengan manusia dimasa lalu. Melupakan dan memaafkan setiap perbuatan yang dilakukan oleh orang lain kepada kita. Setelah ngaku lepat mengaku salah kemudian ditutup rapat dan tidak akan diulangg kembali dalam kehidupan dimasa mendatang.

Indahnya Islam, islam yang mengajarkan tiap sendi kehidupan manusia agar mencapai kebahagian dunia dan akhirat. Islam yang rahmatan lil’alamin, islam yang membawa kedamaian bagi setiap mahkluk. Islam yang selalu membawa ketentraman bagi pemeluk dan orang yang berada disekitarnya. Wallahu a’lam bissowab.

RIZKI DARI ALLAH

Assalamualaikum Warahmatullahi wabarakatuh. Kawan kawan pejuang ridho allah SWT. Mari bersama kita sellalu memanjatkan puji syukur Alhamdulilahirabil ‘alamin. Karena begitu besar nikmat rizki allah yang setiap detik setiap waktu setiap hari kita terima. Meski mungkin keadaan iman kita sedang jelek maupun baik. Nikmat Allah yang begitu besar itu selalu tercurahkan kepada seluruh mahkluk yang ada di alam semesta ini.

Rizki organ tubuh kita yang tiap hari masih bekerja sesuai dengan tupoksinya. Dengan jantung yang selalu berdenyut tiap sekian detiknya  memompa darah mengalirkan oksigen yang di saring dari udara bebas melalui hidupng tenggorakan sampai paru-paru kemudian dipompa mengalir ke seluruh tubuh kita. Betapa nikmat yang luar biasa yang patut kita syukuri. Baiklah kawan semuanya semoga kita selalu dalam lindungan Allah SWT  dari sifat kufur atas riski yang kita terima. 

Kawan-kawan pejuang ridho Allah SWT. Rezeki tiap mahkluk yang  ada di alam semesta, telah ditentukan oleh Allah  SWt. Kawan-kawan tentunya sering memiliki pengalaman ketika tidak sengaja tanpa rencana belok dan berhenti disuatu tempat untuk makan atau membeli sesuat. Sedikit cerita suatu hari saaat itu saya ada pekerjaan ke daerah Trengalek untuk mengajukan Proposal Kegiatan Seminar pendidikan dengan tujuan 3 dinas yang harus saya masuki. Salah satunya Dinas Pendidikan kab. Trenggalek. Singkatnya setelah Tugas selesai saya melanjutkan perjalanan dan karena waktu sudah masuk jam Sholat. Saya berhenti di salah satu masjid yang saya lewati diperjalanan. Setelah sholat selesai. Kebetulan juga disaat itu ada penjual bakso keliling yang juga berhenti untuk sholat. Yang kebetulan juga saya belum makan siang, sayapun beli bakso ini. Baksonya enak dan juga murah. Alhamdulilah. Saya kenyang Bapak penjual baksonya laku.

Adegan seperti ini tentunya kita yakin bukan suatu kebetulan dan bukan sesuatu yang bisa kita ulang kembali dikemudian hari. Terus bagaimana adegan seperti ini bisa terjadi. Kalau bukan sekenario dari Allah. Masihkah kita ragu dengan rizki kita. Masihkah kita ragu dengan ketentuan dan sekenario Allah Yang Maha memberi rizki.

Nah kawan semua rizki Allah itu memang luar biasa dan sesuai dengan kebutuhan yang mungkin kita butuhkan. Ada cerita juga dari pengalaman saya sendiri kawan. Saya dulu 10 tahun bekerja menjadi tenaga Honorer disuatu lembaga pendidikan. Sudah tahulah berapa gaji seorang tenag honorer. Yang lumayan Alhamdulliah buat beli bensin.

Di tahun ke 5 saya menikah dengan gaji 250 ribu rupiah. Dan setahunnya anak Pertama Saya Lahir dengan gaji honorer tak mungkin cukup untuk kebutuhan kami ber tiga, tetapi saya yakin Tiap manusia yang lahir dibumi ini membawa rizkinya masing-masing dan alhamdulilah saat itu ada lembaga kursus olahraga memanah atau klub istilahnya yang baru dibuka. Kemudian saya masuk disitu menjadi salah satu pengurus dan pelatih Dan alhmadulilahnya lagi, insentif dari klub ini cukup untuk menambah uang kebutuhan tiap hari keluarga kecil saya. Dikumudian ditahun ke 10 tepatnya tahun 2019 Anak kedua saya lahir.  Dengan keyakinan Allah yang maha segalanya di tahun ini ada rekrutmen CPNS kawan. Alhamdulilah dengan izin Allah SWT ini rizki dari Allah untuk anak-anak saya saya ketrima di salah satu lembaga Sekolah yangdi dikabupaten trenggalek.

Dari cerita ini kawan ketika kita lakukan semua aktifitas kita dengan melibatkan Allah SWT dan keyakinan semua tentang ketentuannya insyallah, Hidup kita menjadi sangat indah dan bahagia. Ingat kawan Allah selalu dengan kita dan jika masih terdapat keraguan dalam hati kita tentang riski baca nih QS. Hud 11 : 6

Dan tidak satupun makhluk bergerak (bernyawa) di bumi melainkan semuanya dijamin Allah rezekinya. Dia mengetahui tempat kediamannya dan tempat penyimpanannya. Semua (tertulis) dalam Kitab yang nyata (Lauh Mahfuzh).

Dan tidak satu pun makhluk bergerak dan bernyawa, yang melata, merayap atau berjalan di muka bumi ini melainkan semuanya telah dijamin Allah rezekinya. Semua makhluk itu diberi naluri dan kemampuan untuk mencari rezeki sesuai dengan fitrah kejadiannya. Dia mengetahui tempat kediamanya ketika hidup di dunia dan mengetahui pula tempat penyimpanannya setelah mati. Semua itu sudah tertulis dan diatur serapi-rapinya dalam Kitab yang nyata, yaitu Lauh Mahfuz, perihal perencanaan dan pelaksanaan dari seluruh ciptaan Allah secara menyeluruh dan sempurna

Kawan-kawan mungking pernah belanja di pasar yang ruko mereka berjejer dan kebanyakan yang dijual sama. Pakain yang sama, celana yang sama tetapi mereka semua mendapat pembeli tak ada yang tak dapat dan mungkin ketika kita berjalan memutari pasar dan akhirnya belok disalah satu toko atau ruko, dan menentukan pilihan. Kalau difikir kenapa kita berbelok disitu kenapa kita menentukan pilihan itu ketoko itu. Itu lah kuasa Allah yang telah mengatur rizki tiap Makhluknya yang ada di bumi ini

 

Mari kawan kita kuat kan hati kita jangan ada keraguan sedikitpun. Karena dari kekuatan hati itu yang akan menjadikankita makin giat berusaha dan berdoa. Seperti kata Nabi “jika hati baik kelakuan akan baik, dan begitu juga jika hati buruk kelakuan juga buruk”. Jadi jika masih terdapat keraguan dalam hati kita insyaallah usaha kita hanya akan capek karena banyak grundelnya banyak gak ikhlasnya ngeluuuhhh aja.

Kemudian kawan ingat selalu Allah selalu dengan kita, Allah tidak akan pernah meninggalkan kita.مَا وَدَّعَكَ رَبُّكَ وَمَا قَلٰىؕ “Tuhanmu tidak meninggalkan engkau (Muhammad) dan tidak (pula) membencimu, jika mungkin keuanganmu belum tercukupi mungkin Allah masih mengujimu, jika mungkin doa-doa mu belum dikabulkan mungkin Allah sangat mencintai Suara doa-doamu dan mungkin Allah tahu sekarang kita belum memerlukanya. Tapi yakin Allah selalu bersama orang-orang yang bertaqwa dan berjuang, jangan sampai ada sedikitpun keraguan dalam hati kita kawan. Jangan ada sedikitpun keinginan untuk berbuat hal yang haram untuk mendapatkan ke inginan yang masih ditunda oleh Allah untuk kita dapatkan.

Kemudian kawan-kawan, banyak orang yang lupa dan mungkin tak tahu ada waktu-waktu yang Allah janjikan tentang akan melapangkan riski habanya jika melakukan hal ini misalnya

Allah Ta'ala berfirman, "Wahai anak Adam, janganlah engkau luput dari empat rakaat di awal harimu, niscaya Aku cukupkan untukmu di sepanjang hari itu." (HR. Ahmad).

Empat rakat diawal hari yang dimaksud adalah Waktu Dhuha atau Sholat duha kawan. Kemudian ada waktu yang mustajab untuk berdoa di saat akhir sujud kita waktu sholat.  

WAL 'ASHR

Wal ‘ashr  (وَ الْعَصْرِ.) “

Demi waktu yang terus maju dan tak kan pernah bisa diulang kembali, waktu yang tak dapat berualng kembali ini pun, akan selalu berubah, seperti matahari yang tiap fajar terbit dari timur dan tenggelam disenja hari, meski ini terjadi sama setiap hari tetapi hari ini tak kan sama seperti kemarin dan hari esok pun juga tak akan tahu apa yang terjadi, itulah waktu, yang bisa menjadikan kita bahagia dan selamat atau pula dapat membuat kita terpuruk karena kelalaian.

Kenapa Allah Subhanallahu Wata’ala mengawali surat ini dengan Sumpah? Tidak seperti surat – surat yang lain, yang diawali dengan panggilan sepert Ya Ayuhalladzi na aamanu yang artinya hai orang-orang yang beriman atau dengan ya ayyuhannas yang artinya hai manusia, hai seluruh manusia. Ibaratnya pangilan broadcast yang umum untuk seluruh manusia.

Ada apa dengan waktu hingga Allah Subhannalah menegaskan pada  hambanya dengan sumpahnya terhadap waktu atau masa dalam QS. Al Ashr ini. Ada adapa dengan waktu atau masa, memang ketika kita mau berfikir dan merenungi waktu. Kadangkala pernahkan teman-teman sodara semua mengalami atau merasakan dihari-hari waktu itu terasa bergulir lama dan kadangkala bergulir begitu cepat, pernah kan...? waktu sebuah keadaan yang tak pernah dapat kita tebak. Apa yang akan terjadi dan tak dapat kita ulang kembali setiap momen yang telah terjadi.

Disaat kita begitu bahagia mendapat apa yang kita harapkan dengan yuforia itu, waktu bergulir begitu cepat. Tetapi ketika kita dalam keadaan kecewa atau sedih waktu bergulis terasa begitu lama. Walau yang sebenarnya hanya perasaan yang membedakan. Dengan keadaan itu mari kita terus megingat Allah seraya bersyukur atas apapun yang telah diberikan kepada kita.  Agar kita bisa mencapai kebahagiaan yang hakiki.

Baiklah teman-teman pejuang ridha Allah SWT. Mari kita bersama sejenak merenung dan menghayati isi kandungan yang terdapat dalam QS Al Ashr. Begitu besar rahmat Allah Subhanallahu Wata’ala kepada kita hamba yang kadang tak tau malu ini dengan mengingatkan kita agar kita menjadi manusia yang tak lalai dengan kehidupan dunia. Hingga kita kehabisan waktu.

Kawan pejuang kebahagiaan. Sesungguhnya dengan kita menghayati hikmah atau isi kandungan yang terdapat dalam QS. Al Ashr. Banyak pelajran dan kunci kesuksesan dan kebahagiaan yang dapat kita gunakan dalam kehidupan ini. Mengingat Allah SWT benar-benar menegaskan kita dengan waktu, karena susungguhnya waktu yang ada di dunia ini benar-benar singkat dan kurang untuk melaksanakan semua kewajiban yang telah kita terima dari Allah SWT. Sehingga Allah mengatakan Bahwa خُسْرٍ لَفِيْ لْإِنْسَانَا إِنَّ “Sesungguhnya Manusia itu dalam kerugian”.  Kerugian karena tidak menggunakan waktu untuk amal sholeh.

QS. Al Ashr itu termasuk surat yang paling istimewa di dalam alqur’an, saking istimewanya nabi Muhammad SAW, memberikan contoh sebuah sunnah kepada kita, apabila kita bertemu dengan keluarga, kawan, teman atau komunitas  kita, untuk sekedar nongkrong membahas tentang agama atau sekedar membahas tentang kehidupan dunia. Ketika ingin mengakhiri tongkrongan tersebut, maka Nabi men sunnah kan untuk mengakhiri tongkrongan atau majlis kita dengan membaca Surat AL Ashr. Kenapa didalam majlis walupun itu hanya kumpulan yang sekedar menghabiskan waktu sambil menikmati secangkir kopi mungkin. Nabi Muhamad mensunnahkan agar membaca surat Al Ashr diakhir majlis. Seperti dalam hadist Dari Abu Madinah Ad-Darimi, ia berkata,

كَانَ الرَّجُلانِ مِنْ أَصْحَابِ النَّبِيِّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ إِذَا الْتَقَيَا لَمْ يَفْتَرِقَا حَتَّى يَقْرَأَ أَحَدُهُمَا عَلَى الآخَرِ : ” وَالْعَصْرِ إِنَّ الإِنْسَانَ لَفِي خُسْرٍ ” ، ثُمَّ يُسَلِّمَ أَحَدُهُمَا عَلَى الآخَرِ

“Jika dua orang sahabat Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam itu bertemu, mereka tidaklah berpisah sampai salah satu di antara keduanya membaca ‘wal ‘ashr innal insana lafii khusr …’. Lalu salah satu dari keduanya mengucapkan salam untuk lainnya.” (HR. Abu Daud dalam Az-Zuhd, no. 417; Ath-Thabrani dalam Al-Mu’jam Al-Awsath, 5: 215; Al-Baihaqi dalam Syu’ab Al-Iman, 6: 501. Syaikh Al-Albani mengatakan bahwa hadits ini shahih. Lihat Silsilah Al-Ahadits Ash-Shahihah, no. 2648)

Kenapa Nabi Muhammad SAW mencontohkan seperti itu, karena mungkin ditengah-tengah perbincaangan kita ada ketidak sengajaan kita berdusta, atau ketika kita mnyinggung orang lain ataupun dalam majlis tadi ada percakapan yang membicarakan aib orang lain. Sehingga dengan kita membaca surat Al Ashr, menjadi sebuah penginggat untuk kita dan sebai jalan hikmah kita untuk beristigfar kepada Allah SWT.

hakikat kebahagiaan

 hakikat kebahagiaan

Malam yang menggantikan indahnya siang. Siang hari yang menjadikan semua yang ada di muka bumi ini Nampak begitu jelas. Antara yang begitu indah dipandang mata hingga sesuatu yang begitu menusuk sakit didalam kelopak mata, seakan-akan malam menjadikan sebagian orang untuk melipur sebuah kesakitan. Dari kerasnya aktifitas rutin disaat sang surya memancar begitu tajam. Rutinitas kehidupan yang bertujuan untuk mencukupi kepuasan hati dan perut.

Dari kalangan elit hingga rakyat biasa mereka sama. Sama-sama mencari kepuasan jiwa dan raganya. Kepuasan hati dan perutnya. Tetapi mungkin hanya dibedakan dengan tindakan atau pun wujud suatu benda, hanya wujud sekali lagi hanya wujud. Kalangan elit dengan pujian dan pernyataan keberhasilan mereka dapatkan untuk kepuasan jiwanya dan barang yang terbungkus atau tergletak diatas sebuat Piring yang bersih dan mewah dengan rupa hidangan diatasnya yang berwarna-warni yang digunakan untuk memuaskan perutnya. Sedangkan rakyat bawah cukup dengan canda tawa diatas tempat mereka bekerja di pasar-pasar hingga diatas trotoar dengan sedikit jari menjepit sebatang tembakau mereka sudah mampu memuaskan hasrat jiwanya dan raganya cukup dengan sepotong pisang goreng yang tergletak bersama dengan tahu dan tempe tanpa ada tutupnya mereka sudah terpuaskan.

Jadi sebenarnya ketika kita ingin membahas sebuah kebahagiaan. Tidak akan diperlukan sebuah pembahasan yang terlalu panjang. Karena kebahagiaan itu diberikan kepada kita dengan kadar dan komposisi masing-masing. Tergantung bagaimana kita dapat memanfaatkan keadaan apapun yang telah diberikan kepada kita. Tentu hakikat kebahagiaan itu menurut saya, adalah bagaimana kita bisa mensukuri apapun yang telah kita dapatkan dari Allah SWT. Dengan Sifat Allah yang Maha Pemurah atau Ar rahman. Allah akan memberikan segala rizki dan kehidupan kepada seluruh makhluknya dan umatnya tanpa terkecuali, entah itu mereka kafir ataupun taat.

Sifat Ar Rahman Allah ini lah yang harus kita yakini, yang harus membuat iman kita makin kuat. Apapun keadaan kita itu semua tak akan lepas dari kehendak Allah swt. Dengan keyakinan seperti ini hidup kita akan makin mudah dan menyenangkan. Dengan sifat Ar Rahman Allah yang tak pandang bulu untuk memberikan rizkinya, apalagi kalau kita menjadi orang-orang yang diberikan hidayah untuk menjadi hambanya yang taat. Akan makin melimpah juga kebahagiaan kita.

Nah kawan semua yang insyaallah allah rahmati. Yakinilah setiap langkah kita akan diawasi oleh Allah SWT sehingga langkah kita akan makin berhati-hati. Sehingga hasil yang kita dapat dari aktifitas atau pekerjaan kita akan baik sehingga manusia lain pun akan bahagia dengan hasil kerja kita sehingga lagi kita akan makin bahagia.

 

the miracle of silaturahim

 

Silaturahim

"

Indahnya silaturahim, interaksi dengan orang itu banyak ilmu yg bisa kita dapat, banyak  pengalaman kehidupan dari mereka yg bisa kita ambil hikmah, apalagi kita bisa jagongan dengan orang yg lebih tua daribkita, ibaratnya mereka lebih duluerasakan asam garamnya kehidupan, indah sekali

Hari ni perjalanan saya dari tulungagung ke kota Batu, ada kegiatan Latber olahraga sunnah, olahraga Panahan Hobi yang saya ikuti 2 tahun ini. Latber jatim kali ini bertempat di Salaha satu Klub di Kota Batu Papamoncher Namnya,Saya dan Team Alba Archery Klub saya di Tulungagung berangkat dengan Team walau g lengkap karena ada beberapa teman yang tugas harian tdak bisa ditinggal. Kami berangkat dr tulungagung menggunakan 2 armada fasilitas dari yayasan pendiri Klub.

Diperjalanan karena saya ada di mobil barang hanya berdua dengan bapak sopir yang kira kira umur sekitar 50an. Bapak Tarno Namnya. Beliau berprawakan Gemuk. Ramag orangnya, jadi asyik diajak jagongan, saya naik mobil ini ditengah perjalanan sih jadi tdk dari Tulungagung, percakapan mulai menceritakan kisah hidup beliau dari mulai babat hingga saat ini.

Yang menarik dari cerita beliau. Kepasrahan tentang kehidupan dan ihlasnya mencarikan nafkah untuk keluarga, beliau yakin karen rizki itu sdh digariskan Oleh allah. Mulai dari kisahnya dalam pernikahan higga memiliki putra pertamya beliau di takdir harus menunggu selama 10 tahun dari pernikahanta, beliau menikah tahun 1994, baru diberi rizki seorang putra tahun 2004. Atahun yang lumayan lama untuk menunggu, hingga banyak oramg yg menturuhnya untuk cari istri lagi saja. Tapi menurut beliau anak itu titipan, jadi jika memanga belom dapat dipercaya dikasih titipan ya akan dikasih itu keyakinan yang kuat dimiliki olek pak tarno, intinya ya saya harus terus memperbaiki diri agar dapat dipercaya ubtuk di beri amanat titipan in. Alhasil menunggu 10 tahun benar Allah Membrinya keturunan putra pertamnya,

Mamg manusia lahir itu ibarat jari hamya satu jengkal jari kita, start hingga finisnya nanti kita harus pulang ke kampung halaman, dijari kita pasti ada banyak gerutcgerut atau garis2 ruas yaitulah kehidupan pasti ada lika liku nya sperti garis yang ada dijari jari kita. Lika liku yang hus kita lalu i denga sabar . Ada kalanya lurus halus ada kalanya harus bergelombang.

Hidup sak dermo nglakoni, kata beliau. Sabar dan  iklas yang penting mau obah allah pasti kasih rejeki. Keyakinan beliau walau pasrah bukan pasrah saja tetap usaha ceker istilahnya karena pekerjaan beliau yang serbutan ada yang minta sopir beliau sopir kadang ngojek juga dll. Kesabaran dan kihlasan beliau yg membuat saya kagum. Menugu 10 tahun